Von:
Teilweise absurdes Abarbeiten des Regel-Curriculum
Zu:
Befreien vom Regel-Curriculum, angepasst an die sozialen Lernbedingungen
Von:
Nicht aktuelle Themen in Schulbüchern und wenig Raum für Selbstwirksamkeitserfahrung der Lernenden
Zu:
Bildung für nachhaltige Entwicklung als Leitlinie für alle Neuproduktionen und Aktualisierungen der bisherigen Unterrichtsmaterialien. Etablierung von Qualitätsstandards oder -siegels von anerkannter Stelle wäre hier hilfreich
Von:
Zu oft Zusammenbruch der Technik im Fernunterricht
Zu:
Lokale und regionale Bildungs-Task-Forces für schnelle Hilfen
Von:
Medienentwicklungspläne zu wenig ausdifferenziert
Zu:
Anträge und Umsetzung der Zuschüsse aus dem Digitalpakt nicht nur formal, sondern inhaltlich prüfen im Sinne von fordern und fördern
Von:
Unübersichtliche Ansagen und Unsicherheit lassen das Engagement und die Kraft der Betroffenen schwinden
Zu:
Schulöffnung nicht die einzige Antwort auf Bildungsprobleme, sondern Hilfen für Schüler:innen, Eltern und sozial Arbeitende
Von:
Die Corona-Pandemie ist ein krasses Beispiel dafür, den zerstörerischen Umgang des Menschen mit der Natur aufzuzeigen
Zu:
Wir brauchen jetzt eine Veränderung auch in der Bildung, damit sich der Umgang des Menschen mit der Natur ändert
Von:
Neuartige didaktischen Konzepte kommen nur vereinzelt zum Einsatz, Lehrkräfte stehen weitestgehend auf sich gestellt im Regen
Zu:
Das Bildungskonzept BNE beinhaltet konkrete Lösungen für das Lernen im digitalen Wandel, etwa selbstwirksame Gestaltungskompetenzen
Von:
Die Aus-, Fort- und Weiterbildung ist auf das bestehende System ausgerichtet
Zu:
Eine Qualitäts- und Qualifikationsoffensive in der Aus- und Weiterbildung, um eine Lern- und Lehrkultur hin zu einer zukunftsfähigen, transformativen Bildung zu stärken. Grundlage sollen die globalen Nachhaltigkeitsziele sein (SDGs)
Von:
Die Bildungsungerechtigkeit verschärft sich
Zu:
Zusammenarbeit zwischen Bildungs- und Sozialpolitik als initiative Bildungsgerechtigkeit. Schnelle Hilfe bei finanziellen Engpässen und sozialen Problemen
Von:
Folgen der Pandemie für Kinder und Jugendliche zu wenig im Blick und zu geringe psychologische Hilfe
Zu:
Ausbau der psychologischen Hilfen für Kinder und Jugendliche sowie Eltern
